Bor Gregorčič
docente di Didattica della fisica Uppsala University - Finlandia
Bor Gregorčič è professore associato presso il Dipartimento di Fisica e Astronomia dell’Università di Uppsala, dove si occupa di ricerca nell’ambito della didattica della fisica. I suoi interessi di ricerca includono l’uso delle tecnologie moderne nell’insegnamento, l’interazione e la comunicazione degli studenti, l’emobodied cognition nell’apprendimento e la formazione degli insegnanti di fisica, con una particolare attenzione anche alle applicazioni dell’intelligenza artificiale. La sua attività didattica si concentra principalmente sulla formazione iniziale degli insegnanti di fisica della scuola secondaria di secondo grado. Il suo obiettivo è aiutare gli studenti a sviluppare un modo di pensare scientifico; a tal fine utilizza l’approccio Investigative Science Learning Environment (ISLE) per strutturare il proprio insegnamento.
Gli interventi
Sab. 26 settembre
ore 10:00 - 11:15
10:00 - 11:15
Sabato 26 settembre
Salone di Rappresentanza
Ingresso da Piazza Unità d’Italia 1, Trieste, TS
Ingresso da Piazza Unità d’Italia 1, Trieste, TS
TRIESTE
Come cambia il modo di imparare la scienza nella vita di tutti i giorni? Bor Gregorčič, che si occupa di embodied cognition e di approcci multimodali nell’insegnamento della fisica, e Marilù Chiofalo, che lavora tra fisica quantistica, neuroscienze, didattica della fisica e comunicazione della scienza, offrono due punti di vista complementari su questo tema. A partire dalle loro esperienze in aule, laboratori, musei e spazi pubblici, parleranno di come l’embodied cognition e l’intelligenza artificiale stiano cambiando il modo in cui le persone apprendono e comprendono la scienza.
Luogo: Salone di Rappresentanza - Ingresso da Piazza Unità d’Italia 1, Trieste
i relatori
