Professore presso l’Università Suor Orsola Benincasa di Napoli, con interessi di ricerca prevalentemente nel campo dell’epistemologia pedagogica, dei processi di costruzione identitaria e di soggettivazione e delle transizioni educative e professionali nei contesti contemporanei. Attività scientifiche che approfondiscono il rapporto tra formazione, cittadinanza e trasformazioni sociali, con particolare attenzione ai contesti educativi formali e informali e ai processi di inclusione. Le sue ricerche più recenti analizzano le rappresentazioni di genere, la costruzione sociale delle maschilità e le dinamiche che alimentano modelli di maschilità egemonica e tossica, evidenziando il ruolo dell’educazione nella promozione di relazioni più eque, inclusive e rispettose delle differenze.
Fabrizio Chello
Professore presso l’Università Suor Orsola Benincasa di Napoli, con interessi di ricerca prevalentemente nel campo dell’epistemologia pedagogica, dei processi di costruzione identitaria e di soggettivazione e delle transizioni educative e professionali nei contesti contemporanei. Attività scientifiche che approfondiscono il rapporto tra formazione, cittadinanza e trasformazioni sociali, con particolare attenzione ai contesti educativi formali e informali e ai processi di inclusione. Le sue ricerche più recenti analizzano le rappresentazioni di genere, la costruzione sociale delle maschilità e le dinamiche che alimentano modelli di maschilità egemonica e tossica, evidenziando il ruolo dell’educazione nella promozione di relazioni più eque, inclusive e rispettose delle differenze.